央视网消息 为落实福建省高校“追寻领袖足迹，走好新时代长征路”主题暑期社会实践部署，近期，福建师范大学教育学院“育见”力行实践队赴漳州市华安县，深入校园、乡村、少数民族村寨开展调研实践。
实践队员依托师范专业特色，围绕“中小学思政育人、乡村基层治理、民族村寨文旅共富”三大课题开展走访座谈，深耕基层乡土、调研一线实情，以青年调研力量为华安教育提质、乡村振兴、民族团结发展注入青春思考，走好属于青年一代的基层长征路。
挖掘乡土资源探索思政课堂
7月28日，实践队走进华安县实验小学，与华安团县委、校方领导、一线教师召开专题座谈会，围绕红色文化、少数民族文化融入小学思政课堂展开深度研讨。
7月28日，实践队走进华安县实验小学。
据悉，华安县实验小学深耕本土化育人路径，搭建多元育人平台。校内开设融合二十四节气与闽南美食的“小食坊”劳动课程、陈列书画与3D打印作品的美育长廊、亲近自然的植物培育角；常态化邀请非遗传承人进校园，开设高山族抛陀螺、高山图腾刺绣、闽南童谣、掐丝珐琅、科创等本土化特色校本课程，将华安红色资源、高山族民族文化全方位嵌入日常教学。
座谈会上，双方重点探讨长征精神、漳州战役红色史实、闽台少数民族交融故事常态化落地小学课堂的实操路径，梳理本土化思政育人模式。实践队员杨春雪表示，该校将民族文化与红色教育深度融合的办学实践，为师范生提供了优质教学范本，让大家真切体会到长征精神并非遥远的历史，而是扎根课堂、融入实践的鲜活育人力量。
溯源红色足迹厚植青春底色
7月29日，实践队走进华安竹类植物园，观摩园区内长势挺拔的青丝黄竹，从翠竹扎根山石、中通外直的品格中读懂扎根基层、清廉实干的时代要求，并前往华安奇石博物馆实地调研本土生态美育资源，拓宽乡土育人视野。
实践队成员近距离触摸岩石。
在沙建镇五峰山战斗遗址纪念馆，实践队重温漳州战役烽火历史，开展“一封跨越时空的家书”主题朗诵，队员们结合革命先辈事迹分享感悟，深入研讨新时代青年传承长征精神的实践路径。当晚，实践队在华特公园开展红色快闪活动，以歌舞传唱红色经典，厚植青年爱国情怀。
福建大学生暑期社会实践⑬丨福建师大环资学院“碧水安澜”实践队把专业论文写在闽山闽水间
央视网消息福建师范大学环境与资源学院“碧水安澜”实践队踏访闽江、敖江、平潭三十六脚湖等水域，联动福建省环境教育学会、福州市河长办、连江小沧畲族乡政府，以环境专业优势打造调研诊断、乡土科普、协同巡河、科学监测一体化实践链条，把专业论文写在闽山闽水间，为福州幸福河湖建设注入青年力量。实践队在连江山仔水库合影全域踏查问诊，摸清河湖治理“民生台账”实践队坚持问题导向，城乡山海同步开展立体调研，精准识别水环境治理痛点。畲乡研学赋能，打造在地化生态科普课堂立足敖江上游畲乡本土特色，实践队结合调研发现的水源地管护难题，自主研发三套标准化乡土生态课程，摒弃单向说教，实现生态保护与民族文化深度融合
研习基层治理坚定群众路线
7月30日，实践队前往华安县先锋村群众路线教育馆开展调研，与村党支部书记林勇灵开展深度访谈。展馆完整留存了上世纪五十年代诞生的“四对比、五算账”群众工作法史料，生动展现了党扎根基层、服务群众的治理初心。
7月30日，实践队前往华安县先锋村群众路线教育馆开展调研。
访谈中，林勇灵详细讲解了该群众工作法的历史渊源，分享其在村庄矛盾调解、人居环境整治、乡村产业发展中的创新实践案例。队员们通过回望基层治理奋斗历程，深刻体悟“从群众中来、到群众中去”群众路线的时代价值。大家表示，将主动汲取基层治理经验，把群众工作理念融入未来教育工作中。
聚焦畲寨范例推动乡村振兴
7月31日，实践队收官之行走进首批中国少数民族特色村寨——华安县新圩镇官畲村，与村党支部副书记钟海王开展专题座谈，聚焦民族村寨产业升级、民族文化保护传承两大议题深入交流。
据介绍，官畲村立足五千余亩茶园资源夯实特色农业基础，深度挖掘畲族语言、竹竿舞、采茶舂茶等非遗资源，打造畲族文化长廊、风情广场、民俗壁画等文旅点位，走出一条农文旅融合的乡村振兴特色之路。座谈后，实践队员实地走访村寨文旅配套设施，沉浸式探访村寨从贫困山村到特色畲寨的蜕变历程，体验高山族拉手舞、抛陀螺等民俗文化，切身感受各民族和睦共处、守望相助的良好氛围。
实践队成员感受畲族特色拉手舞。
实践队员沈雅雯表示，官畲村以民族文化赋能乡村振兴的实践，是生动的乡土育人教材，未来将把畲寨振兴故事、民族团结案例融入中小学教学课堂，助力青少年读懂乡村振兴的新时代长征路。
为期四天的暑期实践中，实践队员走出校园、扎根乡土，近距离体悟华安在思政教育、基层治理、乡村振兴、民族团结中的实践成果，在一线调研中锤炼师范本领、积累基层经验。
未来，团队将持续扎根八闽基层，把此次基层调研实践的所思所悟转化为教书育人、服务乡土的实际行动，始终坚守师范初心、传承红色基因、守护民族文脉，以教育青年的担当坚定不移走好属于新时代人民教师的长征路。（文/林思妤 陈颖萱 陈思丞）
